Wij zien en begrijpen dat het voor veel scholen, door verschillende redenen, vaak lastig is om zich op drie belangrijke ontwikkelingsaspecten tegelijk te focussen; De cognitieve, motorische én de sociale ontwikkeling van het kind.

In praktijk zien wij vaak dat de aandacht uitgaat naar de meetbare gebieden, de cognitieve en motorische ontwikkeling. Het sociale aspect komt vaak minder aanbod omdat dit niet meetbaar is zoals de andere twee aspecten, terwijl het sociaal-affectief aspect eigenlijk de basis zou moeten zijn van iedere invidu of groep. Dat vinden wij zonde omdat een sterke sociale basis leidt naar een stralend kind mét hogere leerprestaties en persoonlijke groei.